“爷爷，对不起，我爱您，我为以前的固执向您道歉！”说完这句话后，南湖中学八年级女生黄文瑞看到从未哭过的爷爷流泪了。前日，在南湖中学进行的特殊训练课上，640名初中生在家人面前自省，并表达了对家人的爱，在场近千名家长均热泪盈眶。（11月19日《武汉晨报》）

　　中学生正处于青春期，相对来说性格都比较叛逆，对于家长们的千般呵护，万般关心十分冷漠，觉得都是父母应该做的。孩子们从内心深处缺乏一种正确的认知，亲情淡薄，责任意识全无，没有担当。这正是中学教育的薄弱环节，要认真地补好这一课。南湖中学的做法，很好地触动了孩子们的灵魂，在活动中感受到了一个人必须要学会承担，学会感恩，学会认识错误，学会换位思考。这比空洞的说教效果要好得多，也大大地缓和了孩子与家长之间日益隔膜的关系。

　　自我教育是思想教育的组成部分，不仅对于成年人来说非常重要，对于正在成长的中学生而言，亦不可或缺。只不过，对于未成年人而言，要加强引导，用学生喜闻乐见的形式，让他们更易于接受，用亲情触动，用感恩引领，用活动助推，不失为一个好办法。

　　感恩是一种心态，是一种情感，是一种品质，更是生活的大智慧。有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学会“感恩”，对于现在的中学生来说尤其重要。现在独生子女多，学生都是家庭的中心，过多的溺爱使他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人，对他人的帮助常怀一颗回馈之心。用“集体自省”的活动，来培养学生的亲情观念，感激之心，就不单是干瘪的知识，而是做到了“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”。让学生能在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善。

　　中国古语有云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，都是对感恩之心的最好阐述。台湾著名作家刘墉也在他的一篇励志文章中，劝勉一些年轻人要心存一颗感恩戴德之心，永存感恩之情。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。才能成长为一个负责任、敢担当，有健全人格，有坚定意志的人。

　　感恩教育，必须从中小学生抓起。学校要以活动为载体，以亲情为纽带，让孩子们从灵魂深处受到震动，就能潜移默化地受到熏陶，从而取得最佳的教育效果。