——记泸州市龙马潭区石洞镇中心校校长罗明春

　　“工作，就尽最大的努力！”，当记者问起石洞镇中心校校长罗明春的人生格言时，他这样说。一句平凡的话，加上一身平凡的穿着，穿梭于中学、小学、幼儿园和村小几个校区。08年就任校长以来，他一天到晚几乎都在这样忙着不停。

　　“奔”、“博”，是罗校长提炼中华诗祖尹吉甫的文化精髓而来的治校理念。以罗明春校长为首的新一代石洞教育团队，秉承了该校“严谨不失活泼；团结不失雷同；包容不失放松；创新不失传统”的优良的文化传统；提出了以“天下大事，必精于细；天下难事，必成于易”为该校的特色学校管理理念；以创建“优秀的半封闭管理学校”为创建特色学校的切入点；确立了“以特色求发展，以质量求生存”为创建特色学校的宗旨；使“传承吉甫文化，创建感恩教育平台”的特色项目，顺利完成阶段性任务。以“传承、感恩”为特色的校园文化之花让学校四季如春！

　　感恩教育，校园之魂

　　在罗校长的带领下，石洞镇中心校将先辈中华诗祖尹吉甫的诗歌，作为该校特色文化的典范，将先辈的德行，作为该校为人的楷模。紧紧围绕“感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩自然”，这四个层面，学校开展了一系列的活动：

　　中、小学每两年进行一次大型综合“吉甫艺术节”，为师生诵读、书法、绘画、歌舞提供了平台，展示出师生风采，陶冶学生们的情操，体现出团队合作精神，增强了学校凝聚力。

　　学校围绕尹吉甫文化，在校园内布置了与校本课程相得益彰的古诗文壁画，用图文结合的古诗文，向学生们展示灿烂的古代文化，使他们学会解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵；充分利用学生们的随意注意，让他们在不经意间学习、积累。经过潜移默化的影响，石洞镇中心校师生参加楹联诗词大赛屡次获奖。

　　学校在教室内增设开放式图书角，由学校图书室定期更换图书，学生自己填写借书、换书记录，完全实行自主管理。墙上的名言和书架上的鲜花，相得益彰，花香伴着书香，让该校学生在读书时，更加自由惬意。此外，还利用学校的图书室，以班为单位，进行每周借书换书活动，住校生可以利用晚自习进阅览室学习。

　　舒适优美的教师阅览室，同样是石洞镇中心校的一大亮点。这为创建书香校园，有了良好的基础。当阅读成为一种乐趣，既丰富了该校教师的文化内涵和底蕴，又使学生们读书有了正确的导向性。该校还将教师阅览室办成了集教师休闲、沙龙研讨、读书交流的综合场所，做到了寓教于乐两不误。

　　围绕传承“吉甫”文化，该校还举办了独具特色的“经典故事阅读赛”、“经典古诗文诵读比赛”、“经典故事读书笔记比赛”、“经典阅读手抄报比赛”、寒暑假小制作、征文等活动，把读书与丰富多彩的活动结合起来，激发了学生们的思维灵感，使石洞镇中心校的学生们，在各类演讲比赛和征文比赛中屡获佳绩。

　　除此以外，石洞镇中心校还编写出极具学校特色建设的校本教材，并且组织优秀教师积极思考论证，发掘适合该校学生的学习内容，定期举办“吉甫”讲坛。因为讲坛上展示的内容贴近生活、贴近学生，使该校学生收益颇丰。

　　感恩之花，绽放校园

　　镜头一：徜徉在校园，眼前处处是名人警句，教学楼的走道、阳台、门口，特意设计的不同内容的铭牌标语。不同的楼层体现不同的主题，学生上下楼梯，接受着潜移默化的熏陶。

　　镜头二：学校2007年就已经建立的“留守学生之家”，由该校团委进行管理，让留守学生在图书馆和阶梯教室，进行看书、下棋等活动；让他们以团体的形式，以每个宿舍为单位，进行文艺展示，由德育处和校团委的老师当评委，给留守学生一个展现自我的平台。

　　镜头三：学校舞蹈队，还走入泸州市演播大厅，参加了“酒城星光颁奖典礼”，并表演节目“竹枝词”。通过这些活动，增强了学生们的团队精神，让他们对班集体和学校有了更浓厚的感情。

　　镜头四：罗校长视导村小，看到老师们用门板搭起来作为午休床，他当即把中心校的高低床搬到村小，让老师们可以午休时更舒适些。

　　镜头五：在学校感恩报告会上，一个个留守孩子在台上动情的向父母表白，让众多的师生父母热泪盈眶。（仲相）

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