在小平故里四川广安，有一所百年名校——邻水二中，从1906年建校至今，今已成为四川省首批示范性普通高中、国家级绿色学校、全国首批500所“做一个有道德的人”主题实践活动联系点学校。当前，未成年人思想道德建设工作中感恩教育缺失现象较为普遍，邻水二中是如何找准教育教学中的突破点，使德育与教学质量共同前行的？

　　德育为首新生入学先学《弟子规》

　　早在2002年，学校在开展德育实践活动中发现：由于社会环境、家庭教育等诸多因素的影响，一部分青少年学生“唯我”意识太强，责任心差，缺乏艰苦奋斗的精神，与父母感情淡漠，对师长不够尊重，对同学不知忍让，只会一味苛求、索取和享受，根本不懂得感恩。基本这种情况，邻水二中决定，把德育工作放在首位。

　　2007年，邻水二中把《弟子规》纳入新生入学必修课，并编入学校的校本教材，让学生在入校伊始就逐步养成良好的行为习惯。课堂上，开展《弟子规》教学讲解活动；校园内，举行《弟子规》集体诵读活动和校首届“读圣贤书，做文明人”校园读书节，使《弟子规》这一传统教育的精髓在师生中得以传承弘扬。

　　邻水二中将《弟子规》对人的行为习惯和品德修养的教化要求进行归纳，总结成让学生可资遵循的行为准则和文明规范，要求学生在学习、生活中认真践行，取得了显著的成效。

　　在校团委组织的“熟读《弟子规》，讲身边事”主题演讲比赛中，学生们从孝亲、待友、尊师、爱校、讲诚信、讲文明、讲道德、守法纪等不同角度，表达了自己读《弟子规》后的切身体会。一位同学在作文里这样写到：“浑浑噩噩的我们在《弟子规》中清洗了神经……成人，成《弟子规》中爱人、爱己、爱众的人；成人，成《弟子规》中有修养、重品行、守功德的人……”

　　高二(20)班的尹旺同学说自己在初中时是个“逆反”少年，经常跟父母闹矛盾，通过诵读《弟子规》，尹旺说：“我学会了尊敬父母，父母养育了我不容易，现在我经常在家帮父母做家务、捶背。”

　　孟国文老师是高二(19)班班主任，他说：“在诵读《弟子规》过程中，学生们把《弟子规》中的行为要求作为自己的行为准则。通过家长对我们的信息反馈，小孩比以前听话了，跟家长配合更加默契。见到不同的任课老师都会主动问候，让老师们感到非常的亲切。我们班的同学来自各个区县，同学相处更加关爱。包括端午节到敬老院给老人们唱唱歌，让老人们感受到关爱！”

　　潜移默化中让学生懂得“感恩”

　　自2002年始，邻水二中遵循“做人始于学会感恩”德育理念，在邻水县率先启动并持续开展感恩主题教育活动。通过充分利用课程资源，开发教材中的经典素材，大力实施感恩教育，比如在语文课上对《陈情表》、《背影》等名篇选段的教育意义进行深入挖掘和强调，潜移默化之中学生感恩意识得以唤醒，道德情感得到激发。

　　每年五月，邻水二中的每个班级都要进行以“感恩”主题的演讲比赛，每学期至少办一期感恩教育专题板报和手抄报应组织检查评比。学校定期组织学生观看《感动中国年度十大人物》等感恩影片，组织吟诵《游子吟》等感恩诗歌，传唱《感恩的心》等感恩歌曲，并开展形式多样的以“感恩”为内容的主题征文活动，引导学生树立了远大理想和奋斗精神，以回报父母、老师和社会，起到了良好的教育感化作用。

　　在各种传统节日、纪念日，学校安排道德作业，要求学生或为家人煮饭洗衣，或给邻居帮忙收割，或到社区调查等。在教师节、重阳节、中秋节等节日里都不失时机地培养学生的感恩情怀，要求学生在除夕夜为父母洗脚，为邻居、朋友送祝福等。针对留守儿童的特殊情况，学校还在过年过节组织学生给父母写感恩信……通过这些活动，不仅弘扬了中华民族传统美德，更在潜移默化中让学生学会了感恩、懂得了感恩！

　　高二学生张丰麟的父亲说：“孩子小的时候行为习惯很差，有时候晚上12点还不回家，父母到处找。现在放学都按时回家，晚了都要提前打招呼，今年夏天我晚上值班，他还到办公室给我送饭，这些都得益于学校和老师的感恩教育。”

　　采访中，正遇高一(2)班正在开展“感恩的心”主题班会活动，老师给同学们看了一张图片，图片的内容是一个驼背老人的背影。在老师的讲解过程中，有的同学悄悄掉下了眼泪，老师继续让同学们计算初中三年父母所需要支付的教育费用，同学们感叹：“不算不知道，父母养育我们多么不容易……”

　　邻水县教育局副局长甘智琼在介绍邻水二中德育工作经验时说：“自´做一个有道德的人´活动开展以来，邻水二中通过开展丰富多彩、形式多样的活动，让学生亲身体验，在活动当中感悟，提升心灵，找准人生定位，树立远大的理想。德育工作是一项润物细无声的工作，邻水二中在抓未成年人思想道德建设工作中，把德育工作融入到日常的管理、教育教学、育人当中，在全市树立了一面旗帜，得到了市县教育局的充分肯定。”

　　逆向思维为人比读书更重要

　　“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”是邻水二中在教育教学中逐步形成的德育特色。全国首批500所“做一个有道德的人”主题实践活动联系点在四川省仅有14所，邻水二中通过开展形式多样的“做一个有道德的人”主题实践活动，使学生们的道德品质和奉献精神有了显著提升。但邻水二中“德育先行”的做法在赢得掌声的同时，学生家长中间也出现了不少担心的声音--德育活动的开展会不会影响教学质量和孩子的成绩？

　　邻水二中校长刘伯华拿出今年邻水二中高考成绩为例，2010年，邻水二中本科上线832人，比2009年净增105人。刘校长告诉记者：“学校培养出来的学生，成绩好但品行不好对社会的危害要大于品行好但成绩不好的学生。邻水二中的办学理念就是通过学校的德育教育为学生今后的发展打下好的基础，这个基础就是良好的行为习惯，就是道德品质。邻水二中这样做虽然是对升学质量有影响，但事实证明，开展德育活动不但不影响升学和学生成绩，反而对提升了学生的行为品德。”

　　一位学生家长颇有感慨地说：“我觉得孩子的品行比知识更重要，在社会上，一个人再聪明但品行很差是肯定不会被欣赏的！”

　　“学生不一定一心扑在学习上，相反，通过学校组织的实践活动，我也从中得到了锻炼，学会了感恩，这对将来走向社会是很有帮助的。”尹旺同学说，相信这位学生的话是对邻水二中德育工作取得成效的最好诠释！　
 
　
http://jswm.newssc.org/system/2010/10/14/012928515.shtml